El Projecte Organitzatiu del Centre es basa en l'estructura imposada pel sistema educatiu, és a dir, per tota la normativa que existeix al respecte. Qualsevol intent de dissenyar un model organitzatiu que no tinga en compte aquesta estructura està comdemnat al fracàs.
S'ha tractat de que el Projecte Organitzatiu reuneixca les següents característiques:
a) Ser realista, és a dir, partir de les possibilitats que ofereix el centre i l'administració corresponent.
b) Tenir en compte els temps de planificació i reflexió, actuació, coordinació , seguiment i control.
c) Definir amb claretat les estructures i funcions, de tal manera que se sàpiga quines són les relacions d'autoritat, coordinació, participació i assessorament.
d) Ser capaç d'aconseguir els objectius reflectits als distints projectes del centre (Projecte Educatiu, Projecte Curricular, Projecte lingüístic ...) amb eficàcia.

El Clautre de Professors és l'òrgan propi de participació del professorat del centre , té la responsabilitat de planificar, coordinar i decidir sobre tots els aspectes pedagògics del centre. Entre altres les seves competències són:
a) Triar representants per al Consell Escolar.
b) Informar la Programació General Anual, en els seus aspectes docents, abans de presentar-la al Consell Escolar per a la seva aprovació.
c) Aprovar i avaluar els aspectes docents de la P.G.A.
d) Realitzar propostes de modificació o adequació dels distints projectes del centre i de les activitats complementàries i extraescolars.
e) Establir criteris per a l'assignació de tutories.
f) Analitzar i avaluar l'evolució del rendiment escolar del Centre.
g) Aportar al Consell criteris i propostes per a l'elaboració de les normes de convivència.
h) Fixar criteris sobre l'avaluació i recuperació dels alumnes.
i) Analitzar i avaluar el funcionament general i la situació econòmica del centre.
j) Avaluar l'anàlisi que sobre la memòria del curs anterior realitza la Inspecció d'Àrea.

Els tutors/tutores exerceixen l'acció tutorial d'acord amb el "Pla d'Acció Tutorial" establert i coordinat per la Comissió Pedagògica del centre. Els tutors exerceixen les funcions següents:

a) Coordinar el procés d'avaluació de l'alumnat del seu grup, prenent a la fi del cicle les decisions procedents sobre la promoció dels alumnes, tenint en compte els informes dels altres professors del grup , i prèvia audiència dels pares/mares.
b) Adoptar amb els professors de cicle les mesures educatives complementàries o d'adaptació curricular que es consideren necessàries com a conseqüència de l'avaluació del procés d'ensenyament i aprenentatge.
c) Facilitar la integració dels alumnes en el grup i fomentar en ells el desenvolupament d'actituds participatives.
d) Orientar a l'alumnat en els processos d'aprenentatge.
e) Col.laborar amb el Servei Psicopedagògic Municipal per a la consecució dels objectius establerts en el Pla D'Acció Tutorial.
f) Si s'escau desenvolupar en coordinació amb el professional del Servei Psicopedagògic Escolar i amb el mestre/a d'Educ. Especial, les adaptacions curriculars significatives i les mesures de intervenció educativa per a l'alumnat amb necessitats educatives especials.
g) Informar els pares/mares , professorat i alumnat del grup de tot allò que els concernisca en relació amb les activitats docents.
h) Atendre i tenir cura de l'alumnat en els periodes d'esplai i en altres activitats no lectives.

El Centre contempla als seus Projectes Curriculars ( Infantil i Primària ) l'Educ. per a la Salut i l'Educ. Sexual, com a part de la programació de l'Educ. en Valors. Es tracta de potenciar la capacitat dels alumnes per a participar de manera activa i responsable, en la creació i en la gestió de la salut, tant física com psíquica.

- Examens de salut a 1er., 4art. i 5é de Primària i 2ón d'E.S.O.